Integración de la Inteligencia Artificial en el aula: herramientas y aplicaciones para docentes

Ofrecer una visión práctica sobre las últimas novedades de diversas aplicaciones de la Inteligencia Artificial en el ámbito educativo para conocer cómo integrarlas de manera efectiva como herramientas que faciliten el trabajo docente.  Se explorará el uso de ChatGPT y prompts avanzados para diseñar recursos educativos, rúbricas LOMLOE, actividades y juegos interactivos, además de su integración con otras aplicaciones creativas. También se revisarán detectores de plagio, recomendaciones para un uso responsable, y ejemplos de buenas prácticas con el alumnado. Se presentarán chatbots alternativos, asistentes de investigación y redacción, generadores de presentaciones, mapas conceptuales, imágenes, audios y vídeos, así como la suite educativa Magic School. Se trata de que las personas que participen dispongan de la información necesaria para construir su propio entorno de herramientas IA y reflexionar sobre cómo guiar al alumnado en el uso responsable, crítico y seguro de estas herramientas.

Docentes de Infantil, Primaria, Secundaria, Bachillerato, Formación Profesional y Universidad. No se necesitan conocimientos previos de la IA aunque su familiarización previa permitirá un aprovechamiento más óptimo de los ejemplos avanzados.

1. Características y limitaciones de ChatGPT.
2. Tipos de textos generados.
3. Prompts avanzados para la generación de recursos educativos.
4. Integración de ChatGPT con otras herramientas para el diseño creativo.
5. Técnica RCA (Rol + Contexto + Acción) para la generación de materiales didácticos.
6. Diseño de rúbricas LOMLOE con ChatGPT.
7. Cómo crear actividades y juegos interactivos educativos usando ChatGPT
8. Detectores de plagio IA y herramientas humanizadoras.
9. Recomendaciones sobre el uso de la IA generativa en el aula.
10. Ejemplos de buenas prácticas IA con el alumnado.
11. Chatbots generativos alternativos a ChatGPT: Gemini, Copilot, Claude, DeepSeek
12. Perplexity y Notebook LM: asistentes IA para trabajos de investigación.
13. Napkin: asistentes para la redacción de documentos y la elaboración de gráficos. .
14. app: generador de presentaciones de diapositivas.
15. Mapify y otras soluciones IA para el diseño de mapas conceptuales.
16. Herramientas IA para docentes: Ignite Copilot y GPT gratuitos.
17. Magic School: suite de herramientas IA para docentes y para estudiantes.
18. Generación de imágenes con Dalle-3, Copilot, Leonardo, Ideogram y MS Designer.
19. pautas para escribir buenos prompts de generación de imágenes.
20. Creación de audios y música con IA generativa: Stable Audio, Suno, ElevenLabs …
21. Generación de vídeos con Hedra, Heygen, Vidnoz, Synthesia …
22. Límites y desafíos de la IA en educación.

Precio general del curso: 40 euros.

Una vez hecha la inscripción al curso, puede realizar el pago a través de TPV Virtual (haciendo clic en pago con tarjeta e introduciendo sus claves de acceso) o por transferencia a la cuenta ES13 2100 6617 88 22 01346834 especificando como concepto «NIF alumno y Código del curso (0273)«.

Si has realizado el pago por transferencia es necesario enviar el resguardo de la transferencia o justificante del pago por correo electrónico:  secretaria.escuela@fyde-cajacanarias.es

El plazo de matrícula permanecerá abierto hasta el  6 de octubre de 2025 o hasta que se agoten las plazas. En caso de cubrirse las plazas el orden de aceptación al curso es por la fecha de pago del curso. Una vez formalizado el pago nos pondremos en contacto contigo de nuevo para el comienzo del curso.

En caso de no poder realizar el curso, una vez formalizada la matrícula, se devolverá el 100% del importe, siempre que se comunique antes del inicio del curso. La sustitución de la persona inscrita por otra de la misma empresa podrá efectuarse hasta el mismo día de inicio del curso.

La Fundación FYDE CajaCanarias se reserva el derecho de cancelar y, en su caso a aplazar la actividad prevista por razones de fuerza mayor o por considerar que el número de participantes en el curso no resulta idóneo para aplicar la metodología a desarrollar, teniendo derecho las personas inscritas a la devolución de las cantidades entregadas.